Zemsta

Po omówieniu „Zemsty” Aleksandra Fredry uczniowie stanęli przed nietypowym zadaniem — stworzeniem własnego mema inspirowanego treścią utworu. To ćwiczenie pozwoliło im nie tylko lepiej zrozumieć charakter postaci i główne wątki, ale przede wszystkim rozwijać umiejętność interpretacji tekstu w sposób twórczy i współczesny. Uczniowie musieli uchwycić sens scen, relacje między bohaterami oraz humor sytuacyjny,  a następnie przełożyć to na krótki, trafny przekaz wizualno-tekstowy.

Tworzenie memów to także doskonały trening: myślenia krytycznego, selekcji najważniejszych informacji,  zwięzłego i celnego wyrażania myśli,  kreatywności i poczucia humoru.

Jak widać, klasyka literatury świetnie odnajduje się w realiach współczesnej komunikacji!